让孩子玩着学拼音
【来源】大连日报 【作者】王延霞
拼音，对于很多孩子来说确实很枯燥，而且容易发生混淆，但它是语文学习的重要基础。那么，如何让孩子们熟练掌握拼音知识呢？为了让他们对拼音感兴趣，我尝试着变换各种方式来加强孩子的记忆。
儿歌串连记忆拼音。儿歌是一种将所学内容转化为音乐智慧的最便捷、最直观的形式，在拼音教学中，无论是教字母的发音，还是规范字母的形式，我都大量的运用了儿歌形式，如“圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa；太阳出来红彤彤，公鸡一叫ooo；清清池塘一只鹅，水中倒影eee”、“一个门洞n，两个门洞m，一个伞把t，一根拐杖f”。当学生们背着这些朗朗上口的口诀时，字母的音和形已被他们牢牢掌握。同时，孩子们一边拍手、一边说唱，在流动的节奏感中发展了音乐智慧。
图形比较中巩固拼音。在教b、p、d、q时，我将这四个字母分成两组启发学生采用比较的方法学习。b、p都是右半圆，结合插图运用学生的形象思维，让学生图形结合从而记住“听广播（b）天线往上拉，泼水（p）水往下流”；d、q都是左半圆，“马蹄（d）向上带土，气球（q）下边拉绳”。同时加上手势和口诀“右下半圆b，左下半圆d，右上半圆p，左上半圆q”。学生在边看、边说、边动手的过程中加深了对这两组字母的记忆。
游戏表演中掌握拼音。表演形象直观、生动有趣，能够帮助学生在玩中获得知识，形成记忆。如学习jqx和ü相拼的规则时，让五个小朋友戴着标有jqxüu的头饰表演，ü走到jqx面前就去掉头饰，然后大家一起念顺口溜“小ü有礼貌，见到jqx就脱帽。”u走到jqx面前，jqx就跑掉。然后大家一起念顺口溜“jqx真淘气，不跟u交朋友。”这样，学生就很容易记住jqx与ü相拼的规则。
合作学习爱上拼音。上拼音课时，让同桌两人互当“小老师”，一个读拼音，一个当小老师，互考互问，学生们在小老师和学生的角色互换中兴趣不减，体验着当老师的成就感和学习的乐趣。在拼音的拼读教学中两人合作学习更能激发兴趣。如“找朋友”游戏，同桌两人一个拿声母卡片，一个拿韵母卡片，老师说一个音节，学生们找出声母和韵母，再一起拼读。学生在合作学习中兴趣浓、劲头足，并且参与面广、效果好。
汉语拼音：hanyupinyin.cn
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